是的◆■■★◆，我们每天要面对庸常的生活★■★◆★■，太阳、月亮、星星、天空都在简单重复，日复一日，年复一年，亘古如斯，但有趣的灵魂不会重复◆★◆■，它会发现★◆★■■、创造、改变、升华……它可以与古圣贤对话，可以与大自然交流，可以与未来相约★◆。我们要大声告诉孩子们：因为有趣的灵魂，平凡的人生才有非凡的意义！

　　《礼记·学记》里说■★■◆★“教也者◆◆，长善而救其失者也”，那么如何“长善而救其失◆★”呢◆★★■■？一个字——“化★★◆◆”。我们现有的教学太直接了◆■◆◆◆，个别的甚至可以说缺少智慧，缺少爱心★◆■。“化■◆◆■◆★”有两个维度■■：从学生的角度看，是学而不厌，被吸引★■★，被感召，如春草萌芽◆★★■，木之自长，切磋琢磨，力学笃行■★◆★■；对老师而言◆★★■★■，是寓教于乐★★★■■◆，吹号角，捧鲜花★◆★■★，设游戏，将知识转化成有趣之物◆★◆★◆，竭尽所能地引导每个人，使他们有可能发展成为有创造才能的人。两千年前，孔子鼓励诸弟子“言志”，当听到曾皙◆◆★★★◆“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人★■■■■◆，浴乎沂■★★，风乎舞雩，咏而归◆■■★★◆”的诗意设想后，喟然而叹，说★★“吾与点也”，言语之间充满了鼓励和肯定，这是一种精神层面的回应，如钟磬相应◆◆★，千年之后尚温暖感人。

　　因此，教师要用尽心思关注学生学习兴趣的启发■★★，兴趣之于学习尤为珍贵，以生活日用处启之永利集团3044欢迎光临，以诗情画意的美好处启之，以崇高理想启之，以激烈竞赛启之，以传统文化启之……凡此种种◆■★，不一而足。世界有多丰富◆★◆■■◆，人生有多美妙，我们的教学就应该有多丰富、多美妙。哪一门学问不是因生活的需要而诞生■◆★★◆、发展◆■？哪一行诗句不是因为心灵的渴望而飞扬◆★◆■？反之◆■★★，哪一门学问为考试而生★◆■★■、哪一行诗句是为测验而写？我们应当记住，扼杀了孩子的学习兴趣◆★，就是阻碍了他们的人生。

　　为什么许多孩子沉迷游戏？尽管老师和家长苦口婆心说尽了道理，依然无法改变孩子的状态，他们仍然抓住一切时间去玩，而且严重影响学习。

　　每一天■★，我们都应当带着灵魂走进教室★★◆■◆■，有香气的、飞扬的灵魂，注视着教室里数十个洁净的★★■◆◆、同样飞扬的灵魂，相看两不厌。只有生命之间有了回应■★◆★■★，有了互动，教育才能发生◆◆。不管哪个学科的教师都应该读一点诗，诗可以点燃我们的灵性★★★。

　　寓教于乐★■■★★，首先，需要高超的专业本领★◆。一个教师拥有深厚的学养◆■★、渊博的知识往往就自带一种迷人的气质，很吸引学生。只有在自己的专业领域深耕细耘的人，在传播知识的时候才能高屋建瓴、游刃有余。其次，需要开阔的胸襟◆■■★。教师要坦率地与学生做朋友，彼此尊重，对学生有一种爱心，学生就会亲近你■◆■★■■，“学之经莫速乎好其人”★◆◆“学莫便乎近其人”说的就是这个道理。再次，一切有趣味有质量的活动都离不开人的智慧，离不开精心的设计和周密的筹划。这些年来，我们的教学过于重视知识的传授，忽视了学生能力的培养■★★◆，课堂缺少灵气，教师缺少创新的勇气，亦步亦趋，中规中矩。一次，我在家长会上说：“规规矩矩地坐在书桌前，只靠一本语文书★■，写几篇作业是学不好语文的★■★★★！”语文是一门与生活紧密相关的学科，如果学生不愿意睁眼看社会◆★■■、悟生活，不去大量阅读，不积极写作，就算把语文书翻来覆去烂熟于心■★◆■，考个不错的分数，又有多大的意义呢？那么◆◆★■■，中学的哪一门课又与生活无关呢？

　　中国现代儿童教育之父陈鹤琴说过，■■“工作与体操虽能发展身体，然万万不及游戏。因为工作与体操无所兴趣的◆■★◆，易使人疲劳。游戏致人快乐，人乐意玩弄。所以欲发展儿童的身体非利用游戏心不可”“各种高尚道德■★◆★，几乎多可从游戏中得来◆★■★★★”◆★★★■◆。爱游戏是人类的天性。作为教育者，我们不能“逆天而为”，要“依乎天理”，呵护孩子的天性，遵循自然的规律，导人入善境，才是真正的教育★★★■■◆。