是的◆■■★◆,我们每天要面对庸常的生活★■★◆★■,太阳、月亮、星星、天空都在简单重复,日复一日,年复一年,亘古如斯,但有趣的灵魂不会重复◆★◆■,它会发现★◆★■■、创造、改变、升华……它可以与古圣贤对话,可以与大自然交流,可以与未来相约★◆。我们要大声告诉孩子们:因为有趣的灵魂,平凡的人生才有非凡的意义!
《礼记·学记》里说■★■◆★“教也者◆◆,长善而救其失者也”,那么如何“长善而救其失◆★”呢◆★★■■?一个字——“化★★◆◆”。我们现有的教学太直接了◆■◆◆◆,个别的甚至可以说缺少智慧,缺少爱心★◆■。“化■◆◆■◆★”有两个维度■■:从学生的角度看,是学而不厌,被吸引★■★,被感召,如春草萌芽◆★★■,木之自长,切磋琢磨,力学笃行■★◆★■;对老师而言◆★★■★■,是寓教于乐★★★■■◆,吹号角,捧鲜花★◆★■★,设游戏,将知识转化成有趣之物◆★◆★◆,竭尽所能地引导每个人,使他们有可能发展成为有创造才能的人。两千年前,孔子鼓励诸弟子“言志”,当听到曾皙◆◆★★★◆“莫春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人★■■■■◆,浴乎沂■★★,风乎舞雩,咏而归◆■■★★◆”的诗意设想后,喟然而叹,说★★“吾与点也”,言语之间充满了鼓励和肯定,这是一种精神层面的回应,如钟磬相应◆◆★,千年之后尚温暖感人。
因此,教师要用尽心思关注学生学习兴趣的启发■★★,兴趣之于学习尤为珍贵,以生活日用处启之永利集团3044欢迎光临,以诗情画意的美好处启之,以崇高理想启之,以激烈竞赛启之,以传统文化启之……凡此种种◆■★,不一而足。世界有多丰富◆★◆■■◆,人生有多美妙,我们的教学就应该有多丰富、多美妙。哪一门学问不是因生活的需要而诞生■◆★★◆、发展◆■?哪一行诗句不是因为心灵的渴望而飞扬◆★◆■?反之◆■★★,哪一门学问为考试而生★◆■★■、哪一行诗句是为测验而写?我们应当记住,扼杀了孩子的学习兴趣◆★,就是阻碍了他们的人生。
为什么许多孩子沉迷游戏?尽管老师和家长苦口婆心说尽了道理,依然无法改变孩子的状态,他们仍然抓住一切时间去玩,而且严重影响学习。
每一天■★,我们都应当带着灵魂走进教室★★◆■◆■,有香气的、飞扬的灵魂,注视着教室里数十个洁净的★★■◆◆、同样飞扬的灵魂,相看两不厌。只有生命之间有了回应■★◆★■★,有了互动,教育才能发生◆◆。不管哪个学科的教师都应该读一点诗,诗可以点燃我们的灵性★★★。
寓教于乐★■■★★,首先,需要高超的专业本领★◆。一个教师拥有深厚的学养◆■★、渊博的知识往往就自带一种迷人的气质,很吸引学生。只有在自己的专业领域深耕细耘的人,在传播知识的时候才能高屋建瓴、游刃有余。其次,需要开阔的胸襟◆■■★。教师要坦率地与学生做朋友,彼此尊重,对学生有一种爱心,学生就会亲近你■◆■★■■,“学之经莫速乎好其人”★◆◆“学莫便乎近其人”说的就是这个道理。再次,一切有趣味有质量的活动都离不开人的智慧,离不开精心的设计和周密的筹划。这些年来,我们的教学过于重视知识的传授,忽视了学生能力的培养■★★◆,课堂缺少灵气,教师缺少创新的勇气,亦步亦趋,中规中矩。一次,我在家长会上说:“规规矩矩地坐在书桌前,只靠一本语文书★■,写几篇作业是学不好语文的★■★★★!”语文是一门与生活紧密相关的学科,如果学生不愿意睁眼看社会◆★■■、悟生活,不去大量阅读,不积极写作,就算把语文书翻来覆去烂熟于心■★◆■,考个不错的分数,又有多大的意义呢?那么◆◆★■■,中学的哪一门课又与生活无关呢?
中国现代儿童教育之父陈鹤琴说过,■■“工作与体操虽能发展身体,然万万不及游戏。因为工作与体操无所兴趣的◆■★◆,易使人疲劳。游戏致人快乐,人乐意玩弄。所以欲发展儿童的身体非利用游戏心不可”“各种高尚道德■★◆★,几乎多可从游戏中得来◆★■★★★”◆★★★■◆。爱游戏是人类的天性。作为教育者,我们不能“逆天而为”,要“依乎天理”,呵护孩子的天性,遵循自然的规律,导人入善境,才是真正的教育★★★■■◆。